江苏大学综合素质评价，江苏大学综合素质评价自我陈述

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什么是综合素质评价录取

江苏省开展普通高校招生综合评价录取改革试点工作的目的在于指导省属高校根据本校的办学特色，积极探索建立符合自身培养目标和要求的人才选拔标准，建立健全多位一体的人才选拔综合评价体系，即 综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

高校综合评价 录取工作流程

3月底，高校向社会公布招生简章；4月1日至15日，考生按高校确定的报名时间和方式报名；4月30日前，高校对考生材料进行审核，确定参加考核的考生名单；6月10日起，试点高校对考生进行考核；6月22日前，试点高校确定入选考生名单；6月27日至29日，入选考生凭动态口令卡填报综合评价录取高校志愿。

报名条件有变化：多所高校要求“小高考”3A1B

报名条件一栏中，江苏省多所高校对考生学业水平测试成绩提出了具体要求。如南京师范大学提出，高中阶段学习成绩综合排名每学期期末均位于年级同科类学生中前20%的考生可以报名，且学业水平必测科目为3A1B1合格及以上等级。南京邮电大学对5个专业的4个提出了考生必须获得学业水平测试3A1B及以上成绩。南京医科大学在两个报名项目中，明确了根据报名者“学业水平测试”成绩，结合综合排名及单科成绩排名，确定面试资格生；“学业水平测试”成绩量化测算方法是“A等级”为10分，“B等级”为7分，“C等级”为4分。

录取方式有变化：高考分约占一半，还要看综合评分

“综合素质评价”即综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。与往年相比，通过面试入选考生不再是简单的降分录取，而要经过5个方面的综合考量。 通过面试获得高校“综合素质评价录取”资格的考生，须满足两个条件才能被高校录取： 一是根据报考高校的要求达本一或本二线，江苏大学等要求考生达本二线才准许进入综合评价。二是达线考生，按高考成绩、综合素质评价等5个项目折算总成绩，按照公示折算后的总分由高到低录取。 江苏大学高考成绩占60%。

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江苏过一本线10分能走一本吗

江苏的一本录取政策已有所变化，不再单纯依赖分数，而是采取综合评价招生的方式。这种评价机制考虑了考生的成绩、特长以及综合素质等多方面因素。因此，只要考生在这些方面的表现足够出色，即便分数略低于一本线，也有机会被一本院校录取。 从历年数据来看，江苏高考竞争非常激烈，考生之间的分数差距往往很小。一分之差可能就会影响录取结果。因此，即使考生的分数恰好达到了一本线，只要接近一本线，依然有机会被一本院校录取。特别是在综合评价招生的背景下，考生的其他优势也可能成为争取录取的关键。 此外，江苏的一些重点本科院校还会有自主招生或提前批招生计划，这些计划通常会适当降低对分数的要求，以招收具有特殊才能或特殊贡献的考生。因此，即使考生的分数略低于一本线，只要符合院校的招生条件，也有机会通过这些途径被录取。 值得注意的是，考生除了关注分数，还应注重自身的综合素质提升，包括参与社会实践活动、获取相关证书、撰写高质量的个人陈述等。这些努力不仅有助于提高综合评价中的分数，也可能为考生争取到更多的录取机会。 总之，对于江苏考生而言，只要分数接近一本线且综合表现优秀，都有可能被一本院校录取。考生应充分利用各种机会，提升自己的综合素质，以增加被一本院校录取的机会。

综合评价试点院校是什么意思

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综合评价试点院校是一种录取方式，它在高考改革试点省份的高校招生中应用，通过综合考量考生的高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价，择优录取。 2016年，山东、北京、江苏等地的高校首次尝试综合评价招生。这种录取方式在高考改革的背景下创新，打破了以往仅凭高考成绩定终身的局面，为那些拥有特长和综合素质高的学生提供了脱颖而出的机会。同时，高校也借此机会展示各自的办学特色和优势学科，从而提高办学能力和增强竞争力。 自主招生和综合评价虽然都是高校录取方式的创新，但它们之间存在一些区别。首先，它们的定位不同。自主招生旨在招收具有专业特长和创新潜质的学生，主要面向那些在特定领域有突出表现的“偏才怪才”。而综合评价则定位于全面发展、综合素质高的优秀学生，通过学科成绩、高考成绩以及面试等多维度进行综合考量。 以中国石油大学（华东）为例，其综合评价成绩计算公式为：综合评价成绩＝X×60%＋Y×30%＋Z×10%。其中，X代表高考成绩（含省认定的加分），Y代表校考成绩（满分值为750分），Z代表高中学业水平考试成绩（满分值750分）。对于高中学业水平考试各科成绩全为A的学生，Z值可按满分750分计算。 其次，社会实践要求也有所不同。自主招生简章中并未明确规定参加社会服务的具体时间，通常只要求提供参加社会实践的照片或网站链接即可。而综合评价简章中则明确规定，高中三年内必须完成不少于10个工作日的社区服务和1周的社会实践任务，并完成15学分的研究性学习任务。 在批次安排上，自主招生一般在一批次填报或单独设立自主招生批次。而综合评价则通常安排在提前批次，按照考生的成绩从高到低进行录取。对于未能满足专业志愿但愿意服从调剂的学生，可以调剂到综合评价招生专业范围内的其他专业。 此外，自主招生的招生范围更广，面向全国招生，而综合评价目前除清华、北大、中科大等少数高校外，主要面向本省招生。实行自主招生的高校多为211工程以上高校，而实行综合评价的高校不仅包括985和211工程高校，还包括一些本地的一般本科高校。 综合评价试点院校通过这种方式，不仅提高了学生综合素质的培养，也为高校选拔具有全面素质的学生提供了更多机会，进一步推动了高等教育的改革与发展。

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