名校的光环真的重要吗，名校的光环

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名校光环在给你在找工作的时候，带来过什么方便？

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，在工作中有以下便利：

1、企业多选择。名校毕业的话，是企业抢人，你在纠结去哪个公司好，而不是自己不断的投简历等消失，可能在学校还没毕业的时候，已经有企业签订实习协议了。

2、同事关系能更融洽。因为你在他们眼中，已经能看到和感受到崇拜的色彩，多多少少不会为难，能避免很多职场禁忌。

3、你能相对要求高。对于像阿里、京东等大企业，如果你有配套的能力的话，你能按行业提高自己的要求，更能接近优秀的人群，得到更多机会，普通人学历就被刷下去了。

4、待遇普遍高。名校毕业的话，属于高材生，很多企业愿意高新聘请。

5、可以选择国企。很多国家公务员的考试，有了参考的资格，过了笔试的话，比一般人面试更有优势。

6、知识含量高，能考的上名校，必定拥有惊人的知识库。

大学专业到底是应该为了未来找工作而选择？还是为了自己的兴趣而选择？

我认为，选择大学专业是一个重要的决策，需要综合考虑未来就业机会和个人兴趣之间的平衡。这个问题没有单一的答案，因为每个人的情况都不同。在我个人的经历中，我曾面临着类似的选择，经过深思熟虑，我得出了一些观点，希望能对你有所启发。 首先，就业机会是一个重要的考虑因素。毕竟，我们上大学的一个主要目的是为了为未来的职业生涯做准备。因此，了解不同专业的就业前景是至关重要的。在选择专业时，我建议你调查相关领域的就业率、薪资水平和职业增长前景。这些信息可以帮助你更清晰地了解你的选择对未来的职业发展会产生什么影响。 然而，仅仅追求高薪水和稳定的工作可能并不会带来满足感。这就引出了第二个重要的因素，个人兴趣。选择一个你对其充满热情的专业，可以让你在学习和工作中感到更加满足和快乐。兴趣可以是一个强大的动力，能够帮助你更加努力地投入学习，获得更多的经验，并在职业生涯中取得成功。 我的建议是，尽量寻找一个既符合你的兴趣又具有良好就业前景的专业。这可能需要一些妥协，但不要忽视你的兴趣，因为如果你不热爱自己的专业，最终可能会感到沮丧和不满。 此外，你还可以考虑在大学期间积累丰富的经验，包括实习、项目和志愿工作，这些经验可以增强你的就业竞争力。同时，也要保持开放的心态，随着时间的推移，你的兴趣和职业目标可能会发生变化，所以要灵活适应。 总之，选择大学专业应该是一个综合考虑未来就业前景和个人兴趣的过程。找到一个平衡点可能需要时间和努力，但这是一个值得投入精力的决策，因为它将直接影响你未来的职业生涯和生活满足感。希望这些建议能帮助你做出明智的选择。

大学选修课“上座率”奇低，选修课真的有必要开设吗？

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步入大学的我们会发现大学的课程和高中的课程有着本质的区别，除了大家都必须学习的必修课外，各个学院还会开设各种各样的选修课，这些选修课除了上课点个名字，真正学习的学生寥寥无几，所以，我觉得选修课真的有必要改一改了！

一、开设选修课的目的在于丰富学生的大学生活，初衷虽好，但是效果欠佳。

高校开设选修课是为了让学生们可以根据自己的兴趣来选择自己爱好的课程进行学习，通过这些“非强制性”的课程丰富在校生的大学生活。或许是因为选修课不会对学生有过高要求的缘故吧，很多学生在上选修课时便养成了溜号，翘课，这一切让选修课的授课老师们也十分的头疼和恼火，却又不知所措。

不得不说高校开设选修课的初衷是好的，但是在落实的过程中却出现了问题，毕竟学生对选修课的重视程度远远不及必修课。对于开放式学习的大学课堂来讲，选修课成了众多“问题”所在，最终导致了选修课的没落，对此老师也很无奈！

二、单纯为了让学生“刷”学分而凑数的选修课程意义不大。

有些学生着实是希望通过学校开设的选修课来开拓自己的视野，为自己的大学生活打开一片新的天地。而对于学校中大部分学生却并非如此，很多学生上选修课单纯只是为了“刷”学分，如果学校没有要求在校生毕业前拿到多少选修课学分，恐怕这些学生根本就不会去上选修课。

当然，这也不单纯是学生的原因，毕竟有一些选修课就是单纯的提供给学生们刷学分用的，这类课程往往没有实际性的意义，只是单纯的为了完成学校的教学任务罢了，这已经成为了学校课程的一种“潜规则”。

所以，在这种模式下产生的选修课意义并不大。

三、应结合学校优势多开设些学生感兴趣的选修课程。

每个学校都会有自己的长处和优势，如果高校能够根据自己所长开设一些与专业相关，又能提起学生学习兴趣的课程，那就再好不过了。

既然能够通过高考走进大学，就说明这些高校生们本身就具备了一定的 学习能力 ，如果校方能够及时调研学生爱好，有针对性的开设选修课程，想必结果会好得多。

结语

学生上大学不仅仅是学习专业性的知识的，很多时候也是要通过选修课程去见识一下 外面的世界 的，所以，在这里小编还是建议大家要有目的的选择选修课，掌握不一样的知识，而不是单纯的为了学分而选一些自己不感兴趣又没有实际意义的课程。

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