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为何考研成功的三本大学生那么少？
虽然如今大部分的省份已经取消或者合并了三本批次，但在部分省份至今仍然可以填报三本批次志愿。即使如此，不少三本学校的同学为了缓解就业压力，寻求一个光明的未来，也不得不选择考研。不过，在考研竞争如此激烈的今天，为何考研成功的三本大学生那么少呢？
为何三本的大学生很少愿意选择考研？这些原因听着让人心酸！
选择考研似乎成为了本科生的一个好选择，不少同学为了读研成功不惜从大一和大二就着手准备考研事宜。不过，若是遇到了三本考生，他们也不会坦然告知，只会说自己是来自普通二本。三本大学的同学愿意选择考研的人也不多，其中的原因听着让人心酸不已。
之前有个咨询小水考研的江西考生云朵，她报考华中师范大学，但是和小水一直隐瞒了自己的本科院校。经过了两年的辛苦备考，终于以初试第八的成绩进入了研究生复试。在拟录取名额有17人的情况下，她的这个名次还是非常不错的。若是复试中的表现不错的话，应该没意外的会被录取。
但是云朵在考研复试中成绩垫底，被刷成了必然。除了她考研复试表现的不太突出外，其中的一个重大的原因是她本科院校是一所三本独立学院。所以她将自己的失败归咎于实力太差，转而选择了二战考研，一年待在家里没出门。
考研二战之后，她的初试名次从第八上升到了第六，但是华中师范大学的专业缩招，从17个人降低到了12人，名额都去了推免生中去了。复试结束，她又被刷了，这次直接复试给了不及格。虽然她自问比去年表现的还好，但是依旧是成了考研炮灰。
心灰意冷的她调剂去了一所普通本科读研，调剂的时候也是废了很大的劲。调剂的前期没有学校通知复试，之后又去了不下三所学校的复试，也是一样被刷。后来她求助于本科的老师，帮忙联系调剂，最后去了二区的一所普通学校读研。
与她有类似经历的人也有不少，三本的考生往往最后都没考上，或者极少的同学去了一个普通二本。和云朵聊了不少才发现，三本考生想读研并不是那么容易。那么，三本考生不愿选择考研，或者说考研很难成功的原因就不难知道了。
01、三本考生普遍选择就业的多，生活压力大
普通一本和二本的学费只有几千，三本学校的学费一般都很高，对于来自农村家庭的同学来说是个不小的负担，特别是有些大学专业堪称天价，一年的学费好几万。考生读完本科四年已经是个不小的负担，不少人是借了助学贷款才完成学业。
所以来自家庭和生活压力，三本考生普遍选择就业的居多，这样就业后一方面能赚钱还助学贷款，另一方面改变家里经济拮据的现状。所以，在考研成功不高的情况下，他们自然选择了放弃考研的打算。
02、三本考生无保研资格，读研较难
三本的考生想读研的话只能通过研究生考试，即使成绩再好，学校没有保研资格，也是没办法通过保研读研的。更何况三本大学有的连研究生院都没有，教育资源匮乏可见一斑！想通过考研的方式，还要和二本、一本甚至是名校的本科生进行竞争。同等情况下进入复试中，导师也不情愿录取三本考生了，考研成功的概率可见有多低了！
03、三本大学生考研复试易被刷，部分学校存在歧视
不可否认的是，部分考研院校存在歧视，不愿要三本出身的考生，即使考到了高分。曾有位考生考到390分的高分以第三名的成绩进入某高校的复试，但还是被刷了。之后的调剂也是受挫，没能调剂读研，直接就业了。
对于越是好的学校，三本大学生就越容易被刷掉，因为在同等条件下，研究生导师肯定是想录取本科学生更好的同学。即使三本考生在考研复试中表现的非常优秀，若对手是一个名校的本科生，复试表现的也不差，那么他的结果也只能被刷！
04、考研调剂读研，三本考生的成功率低
不仅是在目标院校的考研复试阶段，在考研调剂中，三本考生的成功率也很低。到了调剂阶段，很多高分考生都很难找到调剂的院校，高校肯定是先录取来自好学校的高分考生，最后才会录取三本考生。
但是调剂阶段名额非常有限，有的二本高分考生都无法调剂成功，来自三本大学的同学更是很难获得调剂读研的机会了。这也是为何很多三本考生到了调剂阶段直接放弃了，因为就算调剂成功了，读研的学校也是垫底的，读出来也没啥大的作用了！
不过，也有一些三本考生考研成功的，其中不乏读研名校的，但他们付出的艰辛和努力是一般人难以想象。话又说回来，还是有很多学校并不看考生的出身，只要考生实力够强，也会被理想的院校录取的！
大学缩招意味着什么
大学缩招意味着竞争加剧。 专业规模缩减，如去年招收100名学生，今年可能仅招收20名。某些专业可能面临无人问津或学生不敢报考的情况。然而，随着高考制度的普及，更多人选择复读或采取其他方式参加高考。各类学校和不同分数段的学生均参与竞争，无需担心。 缩招现象促使学生在选择专业时更加谨慎。他们需要深入研究，确保所选专业有稳定就业前景和市场需求。此外，缩招促使教育机构调整策略，提高教学质量，以吸引优质生源。 对于学生而言，这意味着提高自身竞争力。除了专业技能，语言能力、创新能力、团队协作等软技能也变得至关重要。学生需要培养全面能力，以在就业市场中脱颖而出。 大学缩招反映了教育资源的重新分配。一些专业面临淘汰，而另一些热门专业则可能扩招。这促使学生和教育机构重新审视专业设置，以适应市场需求。 尽管缩招带来竞争压力，但同时也激励学生和教育机构不断进步。它促使学生更加努力，教育机构优化资源分配，以培养更具竞争力的毕业生。在这样的环境下，教育质量提升，学生受益匪浅。 总之，大学缩招意味着竞争加剧，但同时也推动教育体系改革与学生个人成长。学生需调整策略，提高自身竞争力，以应对这一趋势带来的挑战。学硕「缩招甚至停招」，是不是意味着研究生也要分流了？
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学硕缩招甚至停招并不意味着研究生要全部分流，而是在研究生培养领域进行一定的调整。这样的调整是基于对研究生培养模式和人才需求的认识和调查，希望能够更好地满足社会对各类人才的需求，提高研究生教育的质量和效果。以下是几个可能的分流方向：
首先，学硕缩招或停招意味着研究生教育将更加注重实践能力和专业技能培养。在专业硕士领域，由于具备一定的实践经验和技能培养，研究生更容易符合工业界对应聘者的需求。因此，该类研究生可能会得到更多的发展机会和推广，而学硕生就业前景可能会受到一定影响。
其次，学硕缩招可能会导致对学术研究和科学创新的资源减少。学硕生在科研方面接受更严格的训练，对学术界的贡献较大。因此，学硕生缩减或停招可能会导致学术研究和科学创新的人力和资源减少，进而影响到学术界的发展和创新。
最后，学硕缩减或停招也可能会引起学术界对研究生教育评价的重新调整。学硕和专硕各有其适用范围和优势，二者的优劣需要根据实际情况进行评价和调整。评价和调整可以通过细化课程设置、优化师资队伍和加强学硕与专硕之间的衔接机制等方式实现，以提高研究生教育的质量和学生能力培养效果。
学硕缩招甚至停招并不意味着研究生要全部分流，而是在研究生培养领域进行一定的调整。通过优化专硕研究生的培养，加强实践能力和专业技能的培养，可以更好地满足社会对各类人才的需求。同时，在评价和调整研究生教育时，要综合考虑学硕和专硕的优势和适用范围，保持学术传承和学风的衰退，适应行业发展和人才需求的变化。这样的调整有助于为研究生提供更好的平台和机会，同时提高研究生教育的质量和效果。
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