综合评价招生录取规则，北京大学综合评价招生

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随着高考录取分数线的持续走高，裸分上名校变得越发困难。在“不唯高考论”的多元录取模式中，综合评价招生逐渐受到考生的青睐。然而，任何事物都有两面性，本文将客观解读综合评价招生的优势、弊端以及常见误区。 综合评价招生，是一种基于考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩，按照一定比例计算形成考生综合总分，最后按照综合总分择优录取的新型招生模式。其特点在于更加关注高校自身培养特色和考生的全面素质发展。 优势 1. 合理的选拔模式：高校综合评价以“统考+”形式进行，虽然高考成绩在综合评价录取结果中仍占较大比重，但高考成绩不再是决定成败的唯一标准。 2. 增加名校机会：综合评价招生范围不断扩大，涵盖了重点院校、中外合作院校以及省属高校，能够覆盖优等生、中等生等不同层次的学生。 3. 全面考虑素质：综合评价招生能充分考虑考生的禀赋差异、环境差异，对考生的专业素养进行全面判断，帮助考生找到自己最为擅长的专业领域。 4. 高考双保险：即使高考成绩不理想，考生也有机会凭借综合成绩冲进目标院校，增加录取成功率。 5. 提升个人能力：通过综合评价的笔试、面试等考核，考生提前储备了广泛的知识，有利于提升个人素养和知识面，为未来的学习和规划奠定基础。 6. 综合素质人才录取机会：综合评价招生条件更加多元化，无需奖项即可报考，不同层次考生都有机会。 7. 降分效果显著：主流成绩折算方式为“6+3+1”，降低了高考成绩的重要性，大多数院校录取分数线低于正常投档线，甚至有院校降分幅度高达72分。 8. 兼容多种特殊招生：考生可以同时报考强基计划、综合评价、高校专项等，不冲突。 9. 提供资助：部分中外合作院校提供奖学金，最高可覆盖四年学费，减轻经济压力。 10. 部分专业专招：一些学校的专业只在综合评价批次招生，如北京外国语大学的小语种专业。 弊端 1. 招生范围有限：综合评价招生主要面向本省考生，未大面积覆盖全国。 2. 压力来自无形奖项：虽然降低了对高考成绩的要求，但奖项、证书等无形中给考生带来了压力。 3. 竞争激烈：报名人数众多，录取人数极少，尤其是顶尖院校。 4. 招生模式限制：部分院校有诸如限报、锁档和不能转专业的规定。 5. 仅少数人受益：尽管优势显著，但综合评价招生仍然是少数人的福利。 误区 1. 参加综评必须有学科竞赛奖：奖项不是必要条件，更看重综合素质。 2. 有竞赛奖项一定能通过：综合评价录取考察的是综合素质，奖项只是补充材料。 3. 只有尖优生能参加综评：成绩在一本线以上的考生都可报考，成绩平平的学生也有机会。 4. 高三才准备：最佳准备时间是高一，高三准备可能影响复习。 5. 被录取后不能转专业：部分院校支持转专业，但也有限制，需遵循学校规定。

综合评价招生有利弊吗？

有利有弊

综评定义

综合评价招生是高考改革逐步推动后兴起的新型招生模式。

该类招生最大的特点是基于考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩，按照一定比例计算形成考生综合总分，最后按照综合总分择优录取。

综合评价招生是对现行统一招生录取的一种重要补充，更加关注高校自身培养特色和考生的全面素质发展。

简单来说，综合评价就是一种侧重选拔综合素质全面、品学兼优考生的招生模式。

综合评价优点：

（1）增加了综合素质良好的考生就读优秀高校的机会，且选拨方式公开、合理；

（2）在多方成绩参考的情况下，高考成绩被淡化，对于就读某些高校来说降分明显；

（3）培养学生学习能力的同时能够促使其全面发展；

（4）各种特殊招生互不冲突，且对学生参加普通高考没有负面影响。

综评弊端：

1、综合评价招生未大面积面向全国，大多数院校还是仅面向本省招生。

2、综合评价招生侧重考生的全面发展，虽然降低了对高考成绩的要求，但是奖项、证书等无形中也给考生带去了压力。

3、降分效果是很诱人，但是每年报名人数极多，录取人数却极少。

4、部分院校招生模式有诸多限制，比如限报、锁档和不能转专业。

5、综评招生终究还是少数人的福利，希望未来综评可以随着教育改革良性发展，让更多省份的更多考生获利。

高三必看丨综合评价招生的10大优势、5大弊端以及5大误区，报考仍需警惕！

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生涯规划最好的时间是昨天，其次是现在。 ——小明 随着高考录取分数线的持续走高，部分省市甚至出现700分上不了清北，600分上不了“211”高校的现象，裸分上名校变得越发困难。然而，“不唯高考论”的多元录取模式成为趋势，综合评价招生成为考生欢迎的招生方式。综合评价招生关注考生的全面素质发展，通过高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩，按照一定比例计算形成考生综合总分，择优录取。该模式下的优势、弊端以及误区需被客观解读。 综合评价招生是高考改革后兴起的新型招生模式，以“统考 + ”作为选拔模式，更加关注高校自身培养特色和考生的全面素质发展。其优势包括：选拔模式较合理，高考成绩不再是决定成败的唯一标准；增加学生进入名校机会，高校层次分布较广，能够覆盖优等生和中等生；全面考虑学生素质，能充分判断考生是否具备某一专业领域的综合素养；高考双保险，提升录取成功率；增加学生阅历，提升个人素养和知识面；增加综合素质优秀人才的录取机会；部分院校提供资助，减轻经济压力；部分专业只能通过综合评价报考。然而，该模式未大面积面向全国，大多数院校仅面向本省招生；侧重考生的全面发展，奖项、证书带来压力；降分效果诱人，但竞争激烈；部分院校招生模式有限制；综评招生仍是少数人的福利。 参加综合评价招生时，需警惕以下误区：必须有学科竞赛奖不等于成功；有竞赛奖项不一定通过；并非只有尖优生才能参加；高三仅花一年时间准备太晚；被录取后不可以转专业。高一提前准备最佳，确保学业成绩的同时完善自身综合素质，适当参加有含金量的比赛，这样才能在高三游刃有余，备战高考。

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