自主招生综合素质测试考什么，自主招生的综合素质评价如何写

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这个不是特别重要，他们就是看你有没有什么原则性问题。 主要从几个方面说说就可以了： 思想认识，比如热爱祖国人民什么的... 文明礼貌，这不用我说吧... 学习，这里不是谈有多好，而是学习方法和习惯什么的，比如善于钻研啊... 沟通交流，就是你人际关系，与同学关系融洽什么的.... 审美与情操。这就随便拽吧，怎么高尚怎么来。 体育健康，这也不用我说吧 ...

自主招生综合素质评价自荐信

追求梦想，厚积薄发。以下是精心编写的五篇自主招生综合素质评价自荐信，旨在展现个人特质和目标。 自荐信1： 我是一名18岁的女学生，对北京外国语大学充满向往。凭借优异成绩和丰富的学校活动经历，我被评为“三好学生”和“优秀班干部”。我热爱阅读和音乐，朗诵和古筝是我的特长。我的目标是成为一名翻译，期待在北外汲取知识，为祖国贡献力量。我将积极参与学校活动，提升自我，以优秀综合素质成为北外的一份子。 自荐信2： 作为一名理科生，我渴望进入东南大学，凭借我的努力和对学校深厚历史底蕴的热爱。我热衷于英语和科学，曾在全国中学生英语创新大赛中取得佳绩。我的目标不仅是学术追求，更希望能成为能为社会贡献力量的人才，期待东南大学给我提供发展的舞台。 自荐信3： 申请人___x，决心挑战自我，向清华大学迈进。尽管来自农村，但我自小就展现出了强烈的进取心。我的成绩优异，且在德智体美劳方面全面发展，曾获“三好学生”称号。我渴望在清华接受最前沿的教育，为实现梦想而不懈努力。 自荐信4： 我对___大学充满热情，选择这个专业源于对它的热爱。我积极准备，多次获奖，展现了我的学习能力和领导才能。除了学术追求，我还积极参与各类活动，锻炼自身综合素质。我有信心凭借这些，成为专业领域的优秀人才。 自荐信5： 我决心报考北京交通大学，凭借我的热情和对汽车行业的热爱，我期待能利用大学资源实现创新梦想。我对交大有深入的了解和坚定的热爱，相信自己能在该校的平台上，将梦想变为现实。

北京市普通高中学生综合素质评价各项都怎么写 ？

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评价内容与 评价要点 ：

一、道德品质

1、爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义；初步形 成正确的世界观、价值观和 人生观 。

2、关心国家及世界大事，维护 国家利益 和国家形象。

3、热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益。

4、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚。

5、诚实守信、为人正派，能分清善恶、是非；自觉抵制违法和不良行为，考试不作弊。

二、学习能力

1、具有浓厚的求知欲望、学习兴趣和终身学习的愿望；学习主动、认真，能克服困难。

2、养成良好的学习习惯，自觉完成学习任务，掌握适应时代发展需要的 学习方法 。

3、能制定计划，学会收集、判断和处理信息；善于对自己的学习过程和结果进行总结和反思。

三、交流与合作能力

1、对现代社会交流与合作的重要性有充分认识

2、具有 团队精神 ，有良好的 人际关系 ，能够为实现集体目标付出努力。

3、能用正确的方式表达自己的思想和观点，并能理解、尊重他人的观点，善于倾听他人的意见。

四、运动与健康

1、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成各种学习和社会 综合实践活动 任务。

2、积极参加体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力。

3、掌握一定的运动技能，努力达到国家规定的 学生体质健康标准 。

4、能正确地评价自己、认同自己，具有良好的自我调节能力；自尊、自信、自立、自强。

五、审美与表现

1、有健康的审美情趣和生活情调。

2、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

3、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。

综合素质评价重要性：

综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标，不可忽视。所以"综合素质评价"关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。

但由于个别学生有时对某个同学不满或讨厌，可能会出现结果偏差、不公平或恶意报复等行为。因此，最终结果的数据要由班主任老师审查通过，才能计入档案。

如果结果偏差，班主任老师会将其数据修改得更好。特别到了初中三年级，测评结果中不能有"C"等级，更不能有"D"等级，如果有，极有可能会影响到升学问题。所以同学们在校的言行举止应该格外地注意。

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