大学专业a+和a-有什么区别，大学的a+学科是怎么评出来的

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大学的A+专业都有什么意义？

学科的A+、A、A-，是国家第四轮学科评选的结果，凡是有A类学科都属于该学科占据全国前TOP10为A(不含2～30～60%为C，60%～70%为C-。

什么是本科教学水平评估？？？

教育部对普通高等学校的本科教学工作水平评估。

通过水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针。

按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。

扩展资料：

1985年，国家教委颁布《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》，一些省市开始启动高校办学水平、专业、课程的评估试点工作。

1990年，国家教委颁布《普通高等学校教育评估暂行规定》，就高教评估性质、目的、任务、指导思想、基本形式等作了明确规定，这是中国第一部关于高等教育评估的法规。

学科评估有什么作用？

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近日，全国第六轮学科评估结果出炉，涵盖22个高等学科门类，如文学、哲学、经济学等。此次评估共涉及242所高校的912个学科，以“科学、公正、准确、客观”为原则，评估标准涉及师资、教学、学术和科研等多个方面，旨在为高校发展和公众提供公正评价依据。 评估结果显示，双一流高校北京大学和清华大学在A+级别学科上表现出色，共有22个专业位居前列。武汉大学、复旦大学、南京大学等综合类高校也凭借多学科优势占据显著位置。应用型高校如中国科学技术大学、浙江大学、哈尔滨工业大学在中西部地区崭露头角，哈工大更是有12个学科进入A+，实现了重大突破。特色鲜明的西北农林科技大学和上海戏剧学院等学校也得到了好评。 学科评估作为高等教育质量监控的关键环节，对高校未来发展具有重要指导意义。此次评估促使高校审视自身学科建设，发现并弥补短板，强化优势学科，从而推动高等教育的整体提升。此次评估的公布，无疑为高校的学科建设工作开启了一个新的发展起点，将为我国高等教育事业的长远发展贡献力量。

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